東大・京大・医学部に圧倒的な実績を誇る，独自の理数教育を実践する理数研セミナーの公式サイト

　先ずは，様々な化学的現象に興味をもつことです．そしてその多様性が，つきつめれば原子と原子が電子をやりとりしながら結合したり離散したりすることから生ずるということに驚き，感動することです．受験化学といえど，単なる暗記科目と考えているようでは面白くもなく，結果として成績も伸びません．参考書に記された事項をすべて暗記したとしてもそれだけでは生きた知識とはならないのです．基本事項を中心として他の事項との関連性をいかに正確に，密度濃く理解するかが肝要なのです．また，問題を解く場合，単なる解法のテクニックをマスターしてもそれはその問題限りで終わってしまいます．出題者はその問題を解く上で何を考えさせようとしているのか，またその内容からいかなる理論が見出されるのか，さらに実際の自然現象とどのように関連しているのかなどを考えながら解答していかなければ，真の実力はなかなかつきません．理数研では以上のことを常に念頭において指導して行きたいと思っています．
　《C２》は主に高２生，《C３》は主に高３生を対象とします．

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　生物は数学や物理と比べると，入試で「大きな失敗をしにくい」反面，「高得点もとりにくい」科目です．生物で高得点をとるためには，「知識」と「考察力」と「国語力」が必要です．「知識」というのはただ暗記することではなく，生物や生命現象を「しっかり理解し，それをきちんと説明できる」ということです．これは，動物行動学でいう「学習行動」に相当します．「考察力」は，与えられたデータなどを解析し，「論理に裏打ちされた推量を述べること」で，こちらは動物行動学でいう「知能行動」にあたります．「国語力」は全ての教科，全ての科目に必要ですが，生物の２次試験では長めの論述問題が出ることが多いので，読解力だけでなく，作文能力も重要になります．理数研の「生物」では，この「知識」「考察力」「国語力」の３つの力がバランスよく身に付くような授業を目指します．
　また，理数研の「生物」では，プロジェクターも使ったビジュアルな授業を行っています．《Ｂ２》は主に高２生，《Ｂ３》は主に高３生を対象とします．２次試験で生物を選択する人には《Ｂ２》《Ｂ３》の連続受講を勧めます．センター試験のためだけなら《Ｂ２》の第３期までで対応できますので，高３になってから《Ｂ２》を受講する例も多々あります．

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